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2.祖国
3.导弹
4.梁思礼
5.国籍
“我想回祖国
,落叶归根嘛~~”一位老人面对记者的采访,不无落寞地说出了这句话。可奇怪的是,一直以海纳百川著称的中国,这一次却义正言辞地拒绝了这位老人的要求。可中国为何,会阻止一位老人,尤其还是一名中国老人回国呢? 这里头,到底有什么渊源呢?
无论哪个朝代,我国从未放弃对人才的培养,为了促进国家的发展繁荣,从清朝后期开始,祖国会亲自消费送学子去海外留学深造。新中国成立以来,即使百废待兴,但中国从来不吝啬于对祖国人才的培养。
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但是,并不是所有的人都在学有所成之后选择回国,为祖国的发展建设贡献自己的力量。
我国历史上就出现了一位清华的高材生,由于成绩优异,得到了祖国的悉心培养,与众多人才一样,中国出钱将他送到美国继续深造。但是,在美国完成学业的他,并没有选择回归祖国,他甚至直接抛弃了自己的祖国,为美国的科技发展呕心沥血的做贡献。他就是我们今天要讲的主角——林烨
。
你以为他会在美国安安稳稳地过一辈子?你以为他的付出会得到美国人的善待?不,一切都是妄想,待你的利用价值结束之后,你离结束也不远了。
林烨晚年,被美国以间谍罪进行了逮捕,面对记者的提问,他真诚地表示,希望自己死后可以落叶归根,能够埋藏在中国,但是,这位早就抛弃中国的人,又怎么会得到国人的接纳?林烨现在一百多岁了,却依旧无法得到国人的谅解。
01 自幼聪慧,公费留学
林烨是清华大学的毕业生,是一名不可多得的才子。于1918年出生的他,从小就在数学与物理这两门学科上面表现出了惊人的天赋。凭借着聪明的大脑,他顺其自然地考入了清华大学,成为了人人羡慕的学神,而由于他的优秀,在清华园中,他也成为了老师与同学赞不绝口的对象。
二十世纪三十年代,林烨参加了国民政府的招考,并且成功通过了考试,自此,林烨成为了一名“庚款留学生”。
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虽然资助林烨是的庚子赔款的费用,他深造的机会也是由于庚子赔款,但是,他并没有亲身经历过那生灵涂炭、民不聊生的战争,民族曾经的苦难,他都没有体会。纵使在书上看过,那也只不过是昙花一现,并未在他的心中激起太大的浪花。
世上没有真的感同身受。过去的一切林烨未能参与,未来的一切林烨也不必为他所牵绊。正是由于林烨的这种心态,他成长为了一个以自身利益为先的利己主义者。
这种心态,也使林烨背负上了背弃祖国的名声,他不懂祖国的重要性,直到现在才知道要落叶归根。但是一切已经晚了,曾经的因,注定要形成现在的果。
来到美国的林烨,面对面前的高楼大厦,金发碧眼的美女,先进的科技,林烨的心动了……
拿着祖国的钱,林烨在美国成功毕业了,尽管他有极强的利己心态,但是对于学业,他丝毫不含糊,再次取得了优异的成绩。
刚刚毕业的林烨遇上了美国的好时机,在即将登上回国的轮船时,美国看中了林烨这一批的留学生,为了将他们留在美国,不仅为他们提供了轻松,待遇又好的岗位,还给他们提供了30万美金的年薪。
出生在贫穷的中国,尤其是经历战争之后百废待兴的中国林烨何时见过这么多的钱,面对这天上掉馅饼似的财富,林烨毫不犹豫,马上答应了美国的要求,留在了美国工作。
当时的林烨心里在想什么?他知道自己是中国人,但是中国无法给他带来利益,国籍
只是一个身份的象征,并不能给你钱财保你生活无忧。
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与林烨同一时期公费留学的还有梁启超的儿子——梁思礼
。两人留学的时候关系十分好,再加上两人都是中国人,我们都知道,当你身处异国他乡,只要是遇到了国人,你一定会十分激动,这两人也是如此,一来二去,拥有相同背景的两个人成为了挚友。
但是,两个人的命运是不一样的,面对事情的大是大非也是截然不同的选择。美国的高薪使林烨迷了眼,丢了心,但是,梁思礼没有,待他知道林烨要留在美国为美国做事的时候,他还劝说林烨不要这样,一起回国为祖国造福。
但是,此时的林烨眼中心里只有那30万的美金,怎么可能跟随梁思礼一起回国。劝说无果之后,梁思礼只得一个人回到祖国。本来差不多的两人,人生也就由此发生了改变,给国人的印象也截然不同。
梁思礼后面谈及林烨,十分的不满:我们学校的技术用处截然不同:我是用来保护祖国,而他却是用来帮美国对付祖国。
为了方便自己在美国更好的工作,林烨加入了美国国籍,要知道,中国一直以来只承认一个国籍,也就是说,林烨主动放弃了中国国籍。
就这样,林烨加入了美国的波音公司,开始为美国做事。
02 为美国做事,将炮口对准中国
面对金钱的诱惑,林烨在美国“乐不思蜀”。美国早期对他也十分好,为了满足他研究的需求,波音公司甚至为他成立了一个专门的研发小组。
在那个依旧战火纷飞的年代,明枪易躲暗箭难防的时刻,林烨成功地为美国制造出了一个“大杀器”——响彻世界的“民兵导弹
”。尽管到了二十一世纪,民兵导弹的系列武器,也一直是美国核武器的一个重要代表。
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当时新中国刚刚成立,为了顺应时局的发展,为了增强国防力量保障国人的安全,我国将所有的科研与军事重心都放到了对导弹的研究上。对于当时的国际环境来说,我国必须拥有属于自己的远程打击等能力。
但是,我国缺乏这方面的人才,与苏联闹翻之后,中国在科研方面更是举步维艰,各项工作都举步不前,无法顺利开展。所以,我国将所有的希望都倾注于海外留学的众人身上。
直到钱学森等一批科学家历尽千辛万苦回到祖国之后,中国的局面才稍有改善。中国需要人才,但是中国从未强迫在外留学的人必须回到祖国,这也就给那些爱国之心不强的人有机可乘,选择永远地留在了海外,这其中就有我们的林烨。
林烨没有选择回国效力也就罢了,相反,他积极地为敌国做事来攻打中国。甚至一度说出“中国人民存在劣根性”、“中国没有美国优越”等一系列难以入耳的辱华之词。
作为科学家,他不可能不知道导弹的重要性,他也不可能不知道美国的导弹一旦研究成功,会给中国带来多大的威胁,但是,他还是这么做了。
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这枚导弹就是上文提到的“民兵导弹”,这颗将中国一下子置于无比危险境地中的导弹。这枚导弹不仅让美国成为了当时军事实力最强的国家,也让美国拥有了将炮口对准中国的能力,因为这个巨大的成功,林烨成为了波音公司的首席工程师,但是,他忘了,此时此刻他用炮口对准的是生他养他的祖国——中国。
在这枚导弹的支持下,波音公司也实现了十亿元的利润创收。除此以外,林烨还身兼数职,他成为了美国国家安全顾问,甚至帮助美国制定侵略中国的计划。由于眼前的种种利益,林烨已经被猪油蒙了心,对祖国没有一丝挂念。
03 晚年被美国逮捕,想回中国入土为安
为美国研究出威力极强的导弹之后,林烨在美国的地位更是不可一世。美国人尊称他为“导弹之父”,这个称呼给予了他至高无上的荣耀,但是,美国高层一直以来对林烨都没有实现过百分百的信任。
在美国人的眼中,他们看中的只是林烨的科研能力,对于他们来说,林烨不过是一个优秀的科研人员罢了,并没有对他进行充分的认可。
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人的才华注定是有限的,总会有江郎才尽的那一天。林烨也是如此,经历过一段时间的辉煌之后,林烨在科学研究中遇到了种种瓶颈,很难创造出新的有利于美国发展的东西。
一个人失去了利用价值,曾经的一切都不过是昙花一现。美国觉得林烨失去了利用价值,便收回了给他的高待遇,对他的态度越来越恶劣,最后,林烨在美国成为了一名普通的工作人员。
带上过皇冠的人,有几人愿意回归粗布衣衫?心高气傲的林烨对于美国的做法十分不满意,更是不愿意享受现在这种没有人“追捧”的生活,他奋力地想要改变这个局面。
人到晚年,他想起了自己的祖国,他明白了中国的好。他知道,在一系列爱国人士的努力下,中国已经今时不同往日了,于是他希望可以回国发展,更何况中国一直以博爱著称,不可能拒绝自己的要求,于是林烨打着小算盘行动了,结果可想而知,对于中国而言,林烨只是一个有着中国百家姓的美国人,国家与民众是不可能接受这位卖国贼的。
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在中国这个博爱的大国里面,很多事情过去了就让他过去吧,毕竟发生的终究是历史,历史不能篡改,明天还有未来。但是,林烨的所作所为真是令人无法接受,所以,尽管林烨后来陆续向中国提交了数次申请,他都未能得到满意的答复。
林烨被美国抛弃的日子里,可以说是举步维艰,但是中国永远不会为他敞开大门,国人更是善意地提醒他,莫不是认错了“家乡”。所以,他只能继续留在美国苟延残喘的生活。
即便他的生活如此凄惨,他也没有任何资格去怪罪除了自己以外的任何人。为什么会到今天这步田地,都是他一手造成的。既然早在几十年前因小我舍弃大我,那么他就应该为自己的选择付出代价。
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百因必有果,他的报应就是自己。据说,林烨为美国研制出“民兵-3”之后,就受到了美国的打压,美国联邦政府以间谍罪逮捕了林烨,并将他存在的痕迹全部消灭。
对于这一说法,我们不知道真伪,我们也毫不关心,毕竟,他只是一位冠有中国姓的美国人,他的家乡在美国,我们为什么要关心他国人民过得好不好呢?
发布于:北京
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1.歐陽震華
2.學校
3.中國人
4.日本
5.教育
3月28日,香港知名男演員歐陽震華
看到一些視頻後,輾轉反側無法入眠,於是就發微博表述心中的疑慮,那就是日本
在內地建了很多所學校
,但卻沒有一個中國學生,學校裏頭全都是日本人,並且禁止中國人
入內,不知道這些消息是真的還是假的,希望能夠得到一個合理的解釋。
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不得不說,歐陽震華確實是一個有氣節的愛國演員,敢公開去談論這些對於明星而言敏感的話題,屬實是比較少見的。因為很多明星其實都知道,隻不過不願意去說罷了,畢竟說了對自己的演藝事業沒幫助,而且有可能會招惹來麻煩事。
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至於歐陽震華看到了怎樣的視頻,暫時還不太清楚,但事情的真實性無疑,這也就是為何他過了一個小時後,又發了一條微博的原因,打消了對視頻真偽的懷疑。但他始終無法理解,日本在中國搞封閉教育
,還不讓中國人參與小朋友的教育,甚至連靠近的機會都沒有,這就有點兒此地無銀三百兩的感覺。
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不過對於歐陽震華提出來的質疑,有不少見多識廣的影迷就在評論區裏頭耐心解答,說他想多了,其實哪個國家都一樣,在外國建學校隻收本國籍學生。同時還強調,中國在日本也建了很多學校,隻收中國籍學生,用中國教材和中國老師。
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但有趣的是,個別影迷確實是出於好心去幫助歐陽震華解惑答疑,但卻沒有解釋清楚為什麼日本在中國建學校,不讓中國人入內,難道是有什麼見不得光的事?
當然,歐陽震華不懂就問的精神確實值得我們去學習,可有句話說得好,“存在即合理”,如果日本在中國建學校真存在貓膩的話,估計早就被一窩端了,不可能會長久保留下去,肯定是有一套內部的運行規律。
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可要就事論事的話,搞封閉式教育是不可取的,畢竟所有國家都是屬於一個命運共同體,要想長久發展和繁榮,國與國之間的協作是密不可分,所以沒必要閉關鎖國搞教育,理應放開,求同存異。
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根據目前的輿論形勢,絕大多數人是支持歐陽震華的,包括不少大V在內,覺得歐陽震華提出的質疑是合理有效的,認為日本在中國建學校,怎麼去教育自家的孩子,跟咱們中國沒啥關係。但是既然在中國的土地上,就得遵守中國的法律和規定,像教材內容和教育方式,必須得接受中國教育部門的審核和監督。
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後續會如何發展,有沒有權威人士去解答歐陽震華的質疑,暫時還是一個未知數,但這也確實是國人迫切想要得到的答案。
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